Utiliser la complémentarité du langage verbal et non verbal

Par Lorine12

J'utilise régulièrement différentes manières de faire passer un message aux enfants en alliant le langage oral et la gestuelle, qui sont, à mes yeux, extrêmement complémentaire. Le regard Il permet de faire comprendre à un élève que son comportement n'est...

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Maitriser la langue orale et écrite

Par Lorine12

A l'école, les examens les plus difficiles sont ceux liés au français. Le système de cotation est exigent et la matière est conséquente. Cependant, cela est utile pour une parfaite maitrise du français, aussi bien écrit qu'oral. Le langage écrit : il...

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Établir des liens entre les différents savoirs

Par Lorine12

Il me paraissait plus facile de lier des savoirs avec des savoirs-faire. Cependant, lors de la réalisation de mon projet à mon stage spécialisé (lien : La conception d'un projet), je me suis rendue compte que des savoirs et des savoirs-être pouvaient...

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S’approprier les contenus de chacun des champs disciplinaires

Par Lorine12

Chaque champ disciplinaire possède son contenu propre. Evidemment, des liens peuvent s'établir entre eux. D'un point de vue méthodologique, je tente de suivre un maximum le déroulement et les étapes que nous avons découvert aux cours. Les méthodologie...

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Entretenir une culture générale

Par Lorine12

Notre culture (générale) peut s'acquérir de diverses manières et dans des cadres bien différents. Afin de développer sa culture générale, il me parait important, tout d'abord, d'être curieux. Ensuite, cette culture, en tant, qu'étudiant, permet de se...

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Mettre en œuvre des dispositifs d’évaluation pertinents

Par Lorine12

Différents dispositifs peuvent être mis en place pour mesurer l'évolution d'un élève dans son apprentissage. On connait généralement deux types d'évaluation : l'évaluation formative et l'évaluation sommative. Cependant, il existe aussi l'évaluation diagnostique,...

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Repérer les forces et les faiblesses des élèves pour favoriser la progression des apprentissages

Par Lorine12

Connaitre les forces des élèves, pourquoi ? Connaitre les forces de nos élèves permet une multitude de choses comme savoir, en fonction de la matière, qui pourrait avoir la responsabilité d'être nommé parrain ou tuteur ou encore, de proposer une activité...

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Créer des conditions d’apprentissage

Par Lorine12

De manière générale, durant chaque stage, j'utilise beaucoup l'humour, ce qui détend l'atmosphère et instaure un climat agréable. Aussi, j'aime bien animer les enfants de par mon parcours dans le scoutisme. Je pense que la motivation est un grand moteur...

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L'évaluation

Par Lorine12

Lors de mes stages, j'ai essayé un maximum de me rendre-compte de la progression dans l'apprentissage de chacun des élèves. Dans mes préparation, lorsqu'une séance d'apprentissage était clôturée, je réalisais des petits exercices qui étaient souvent l'application...

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La différenciation

Par Lorine12

Au cours de cette année, j'ai réalisé une farde de différenciation composées de différents outils permettant une bonne prise en charge de chacun des élèves. Les informations s'y trouvant m'ont permis de bien prendre connaissance et de comprendre les difficultés...

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